(SeaPRwire) –   Membesarkan anak-anak dalam era digital adalah sukar. Mengikuti perkembangan chatbot yang membuat kerja rumah mereka adalah lebih sukar.

Lebih separuh daripada remaja beralih kepada AI untuk kerja sekolah, menurut satu . Kajian itu—tinjauan terhadap 1,458 remaja A.S. dan ibu bapa mereka dari 25 Sept hingga 9 Okt 2025—mendapati bahawa 57% remaja menggunakan AI untuk mencari maklumat, manakala 54% menggunakannya untuk membantu kerja sekolah.

Namun, pertanyaan mereka melangkaui meminta chatbot untuk mentakrifkan teorem Pythagoras atau menjelaskan kepentingan watak Boo Radley dalam To Kill a Mockingbird. Malah, sesetengah remaja mungkin tidak langsung membaca karya klasik Harper Lee itu, kerana kajian mendapati empat daripada 10 menggunakan chatbot untuk meringkaskan artikel, buku, dan video. 

Walaupun tidak semua orang menggunakan AI untuk kerja sekolah—kira-kira 45% remaja mendakwa tidak menggunakan teknologi itu untuk sekolah—satu daripada 10 mengaku menggunakan AI untuk kebanyakan, jika tidak semua, kerja sekolah mereka. Dan kira-kira seperempat remaja mengatakan teknologi itu sama ada sangat atau amat membantu dalam menyiapkan kerja sekolah, dengan seperempat lagi mengatakan ia agak membantu.

“Pada tahap tertinggi, mereka menggunakan [AI] untuk menyelidik topik,” kata Monica Anderson, pengarah penyelidikan internet dan teknologi di Pew Research Center dan pengarang bersama kajian itu, kepada . “Pada tahap terendah, ia adalah tentang penyuntingan.”

Jurang Persepsi dalam Kalangan Ibu Bapa

Tetapi sesetengah remaja menyembunyikan penggunaan AI mereka daripada ibu bapa mereka, atau sekurang-kurangnya menggunakan teknologi itu tanpa pengetahuan mereka. Kajian itu mendapati “jurang persepsi” antara penggunaan remaja dan pengetahuan ibu bapa tentang hubungan anak-anak mereka dengan teknologi itu. Sebanyak 64% remaja A.S. melaporkan menggunakan chatbot, tetapi hanya 51% ibu bapa berpendapat remaja mereka menggunakan teknologi itu, dan ramai lagi tidak tahu sama ada remaja mereka menggunakan AI sama sekali. “Sebahagian besar ibu bapa, hampir tiga daripada 10, memberitahu kami bahawa mereka tidak pasti sama ada remaja mereka menggunakan alat ini atau tidak,” kata Anderson.

Walaupun ramai ibu bapa tidak begitu berminat dengan keupayaan teknologi itu, Anderson berkata ketidakpadanan ini tidak wujud untuk penggunaan media sosial kerana ibu bapa lebih sedar tentang kehadiran anak-anak mereka di aplikasi seperti dan TikTok. “Banyak daripada ini juga berpunca daripada fakta bahawa ini masih teknologi yang sangat baharu dan juga baharu untuk ibu bapa dan keluarga secara keseluruhan.”

Walaupun terdapat jurang ini, majoriti ibu bapa mengatakan mereka bersetuju dengan remaja menggunakan chatbot untuk kerja sekolah, dengan 64% meluluskannya untuk ringkasan artikel dan buku serta 58% meluluskannya untuk bantuan kerja rumah.

Bahaya Pendidikan Tanpa Geseran

Penyelidikan ini muncul di tengah-tengah amaran yang semakin meningkat bahawa AI memburukkan lagi krisis pembelajaran di seluruh negara. Laporan Brookings bertajuk “” menganggap AI generatif sebagai “,” menyediakan hasil “tanpa geseran” untuk pelajar dan mengurangkan banyak pengalaman pembelajaran.

“Pada titik ini dalam trajektorinya, risiko menggunakan AI generatif dalam pendidikan kanak-kanak mengatasi manfaatnya,” baca laporan itu.

Kajian Brookings membentangkan rangka kerja untuk penggunaan AI dalam kalangan pelajar, lengkap dengan cadangan tentang bagaimana sekolah harus mendekati penggunaan AI dan mempromosikan literasi AI dalam kalangan guru, pelajar, dan ibu bapa.

Walaupun majoriti remaja menggunakan AI untuk kerja sekolah, kira-kira seperempat masih bimbang tentang kesan teknologi itu terhadap masyarakat, menurut kajian Pew. “Tindak balas yang paling biasa adalah mengenai kebimbangan bahawa orang akan menjadi terlalu bergantung dan kehilangan kreativiti serta kemahiran berfikir kritis mereka,” kata Anderson.